教育与良知

雄鹰

教育是世界上最神圣的职业，教师毫无疑问是世界上最伟大而无私的人。古往今来，关于教师的评论也不胜枚举，诸如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“教师是太阳底下最崇高的职业”等，关于她更多的美誉在此也就不一一列举了。

人们一致认为：老师是辛勤的园丁，哺育着花儿茁壮成长；因为老师的款款热情像太阳，将无私的光芒照耀四方；因为老师的谆谆教诲像雨露，滋润着干涸送到千家万户。因而，每一位从事教育的工作者都受到尊重和敬爱也就不言而喻了，理所当然的倍感豪情万丈！人因何而美丽？人因奉献而美丽！老师的影响是潜在的久远的，那么老师也就当仁不让的成为奉献的主旋律、爱的代名词。

须知，教育这个职位不是你的摇钱树，不是你的广告台，以获取名利为动机而从事教育工作，尽管是慕名而来，也就是误人子弟、自欺欺人、贻害千秋万代罢了！一旦你踏入了三尺讲台，你就预示着公仆，代表着付出，更是坚定如此的信念——忠实的为人类服务！因为，教育不是企业，不是以盈利为目的。当然有人会发问，难道老师就只有默默付出的理由和义务——固然不是，您辛勤的耕耘所酝酿的桃李满天下随之而来的欣慰感，或者说是青出于蓝而甚于蓝的荣耀感就是你终身的财富，一项金钱所不能代替的真正的拥有，不怕抢，不怕偷，直到生命的尽头！何乐而不为呢？

然而，社会呈现给我们的却总是有很多的瑕疵，例如，在社会上很难找到真正的公平和正义、民主与平等。但是，这些在学校里却是迥然有异的！例如北师大法律与行政学院的院长于风政老师，虽然身兼副校长、院长、博导、教授等重要头衔，但是，他极力的呼吁和强烈的要求在校师生对任何年龄和资历的教职工都以“老师”相称呼，不许称呼 “教授”、“导师”、“院长”、“校长”等类似的头衔，这样一来，就潜意识的为平等造就了很好的环境和氛围，不是吗?所以在这个非完全社会化的社会里一定可以做到公平与正义！

更为可恶的是，在教育的光辉队伍里也充斥着腐败与堕落！子女在中小学换个座位需要给老师送礼或者是请客吃饭，子女需要插班或者是转校，也要以档案为砝码被“勒索”一定的好处，大学里老师泄露考题，随意更改分数的丑恶现象等，很多的时候这些“开后门的行为”已经深入教育领域并且形成了一种潜规则。要深知，在这一丑恶的过程中，老师为学生无形的上了一堂别开生面的真实有效的腐化课！

在学校这个育人的摇篮里，我想只要尊重真理和客观实际，实事求是，坚决的抵制社会的腐化济，冲破社会的不正之风，掌握好良知的方向，社会还会有爱的真谛。

作为老师的准则和规范，我想用北师大的校训“学为人师，行为世范”来描述再合理不过了！面对“知识就是力量”的光环将被“金钱是万能的”所取而代之的事实，面对理想的荣耀让位于现实主义的尴尬处境，面对书本上奉献和爱的情结与现实社会私欲化的膨胀，敢问“一日为师，终身为父”这样的桂冠不就显得很苍白无力、徒有虚名吗？

尽管教育事业受到当局政治的影响，但是，我想教育的本质理应是人们寻觅真知、发挥民主、追求高尚境界的净土这一点永恒不变。因为教育领域不是真正的完全意义上的社会，它是为进入社会而准备的一种孵化器。社会不允许犯错误，或者说是犯错误不能被谅解，但是，学校可以允许犯错误，并且能得到大量的纠错的特殊的真空，只有在这样里不受外界介质的干扰，那么这些被孵化的粒子也势必在走出孵化器后能努力的播撒自己的桃李芬芳！

细节决定成败，态度决定命运，知识和良知决定未来。如此，社会主义的高效、民主、和谐也就指日可待了！

郁达夫曾今在纪念鲁迅的时候说过：“一个没有伟大人物出现的民族是可怜的生物之群，有了伟大的人物而不知尊敬的民族是没有希望的奴隶之邦”，那么我也要说：“倘若一个人没有接受到教育是不幸的，接受了教育而不知尊重良知的追名逐利是无耻的”。

一个人有良知可能没有受到教育，但是，一个人受到教育后绝不能没有良知！

心宽体胖

教育是世界上最神圣的职业？？？？？？？？？
哎，话虽如此，但是一年365天，也就只有9月10号才有人留意到！
而且多数是停留在口头上的非常重视！

风素素

一生中，应该尊重的人=父母、老师

gdhjyfriend

职业无分贵贱，尊重一个人应该是他的品德，而不是职业！

大井头

“非完全社会化的社会”，教师这个职业确实有其特殊性，我们多么希望校园能够不受到社会不正之风的影响啊！