ZT 胡 锦 涛主义的真正内涵！！

sjfl

　　　
　　当我们鸟瞰人生，会发现自已走过了许多“之”字；象神七在太空看地球那样，看待三鹿奶粉时，不禁要问：下一次类似的“三鹿奶粉”事件，应该在什么时间？什么地点？以何种方式？爆发于我们生活链条中的哪个环节？哪个节点？我们的国家领导人又将以何种方式不停地给人民大众，道歉，道歉.......

　　生活链条，产生于我们对物质的、精神的、文化的、信仰的还有社会交往的需要，而所有的企业，无非就是为了满足我们的需要而生产、交换、销售；就象早上起床后洗脸刷牙，洗脸诞生了毛巾产业，刷牙产生了牙刷、牙膏产业；中华文明不贪心，有钱赚就行了：所以国产牙刷始终就那个价钱。但牙膏就不一样了：自老字号“中华牙膏厂”被收购以后，就这短短几年功夫，以“高露洁”为代表的牙膏，从几毛飞涨到了二十几元！这就是 “生活链条”中，“需要节点”被控制的典型案例（谁敢保证那些“Y资”，不在某个关键时段，在我们的牙膏中，加点什么还不知名的东东）！这次“三鹿奶粉”事件，应该给我们敲响警钟了……本来，国家机关和上层建筑的任务和使命，就是各种市场规则和运行法则的制定者、执行者、执法者……然而，由于众所周知、我都耻于重复的原因！依然如故…如故依然…每天上演…上演每天…不说也罢！罢也…

　　为何HW二兄天天强调科技创新？而且越来越强调知识产权保护？就以牙刷为例：你能设计个实用新型来，价值超过原有牙刷。当然要用专利产权将你的新东东，保护起来！生产厂家给你交专利费，当然，这款牙刷价格也会高出其他许多...经济学高深吗？听了那些“经济学家”的讲课，若不去听，也许还明白一些...人类的需要，是不断进步的；那么产品的创新要求，也在不断地提高；

　　我们《党章》里，有句话：…社会主义的根本任务，…要大力满足广大劳动人民群众不断增长的物质文化生活需要…这才真正代表了中国人民的“经济学”原理！真正代表了中国共产党的“政治学”原理！！胡**主义“科学发展观”的真正内涵，正在W总及其新队伍的每天工作中，不断地实践着……

　　由于大批量的“肠梗阻”依然故我、势力强劲，那就学习吧、认真学吧、努力学吧、时间一年半！你看够不够？不够再加时。什么是科学发展观？就是上边《党章》那句话！而且，以前主要着重考虑国内…现在不行了。仅满足国内，世界人民不高兴，没办法，只好一起满足！谁让《共产党宣言》那样写最后那一句呢…

　　今天，H总在政Z局学习会上，再次强调：“要切实抓好用中国特色社会主义理论体系武装全党工作，切实加强马克思主义理论队伍建设，切实推进中国特色社会主义理论体系大众化，把学习贯彻中国特色社会主义理论体系的成效转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际能力，转化为同人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感......”各级官僚们：好好体会这几句话吧！！！！

[ 本帖最后由 sjfl 于 2008-11-16 03:53 编辑 ]

sjfl

　　
　　惊见奇文：《谁是最可爱的人》撤出课本是明智之举。心中一怔：来头不小：凤凰网…….努力伤害我们国魂军魂学魂的家伙们（以下蓝色为对方所言、红色为龙的），又来了！….

　　首先，估计这小子绝非中国人；杂交的可能性也不大；凡带有中国基因的杂交后代，一般都会流淌红色的血，但此文的作者好象没有：地球人都知道，五十八年前，毛、周、朱不顾国内一片破烂江山，国民急需温饱的情况下，打出了国威、打出了军威，打出了至今五十多年的和平！那些幸存的联合国军们，至今听到志愿军的冲锋号都会做恶梦……中国人，从此打掉了“东亚病夫”的外号！！罗盛教、黄继光这些民族英雄们，随着魏巍老人的文笔，神圣地进入了我们国魂军魂学魂之中，庄严地成了其中一部份……刚才在想，美欧的科技很发达，听说人兽杂交的效果不错：估计没有看管好，跑到中国香港来了……

　　其次为了掩人耳目，假惺惺地悼念老人：“以一篇文章影响数代人而著称，也正因为这一点，他的去世引起了普遍的关注。向一位逝去的老人致哀悼别，对印象深刻的文章念念不忘，不但是文人之幸，也是人之常情”。听说养家了的狼有感情因子，可以考察作者的母系来了：不过是伪装的。因为它话锋一转： “正如作家邓友梅所言，魏巍老人辞世，“那一代”文学时期最后一颗闪亮的明星陨落了。邓作家所谓的“那一代”，显然有所指。以我的理解，大致说的是抗战后开始活跃文坛，一直到上世纪五十年代后期万马齐喑为止的这一代革命作家吧。他们该是上世纪30年代左翼作家的下一代，同时也是邓友梅这些1949后开始创作的作家的前辈。在这一代作家之中，战争是他们创作的主要题材”。 也就是说：铸就我们党魂军魂学魂民魂重要组成部份的中小学教材中关于正义战争的描写，全都是几十年前的东东：那早就该淘汰了！要与时俱进嘛、要多多带婊嘛！！

　　果然，它又来了：“《谁是最可爱的人》能给几代人以影响，在我看来一个重要原因是其用文学的手法，别具一格地将浓烈的感情挥洒在残酷战争中普通的士兵身上。一方面，战斗惨烈，死伤无数，这是战争现实的背景。魏巍在描述松鼓峰战役时写到：战后的战场上，“还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。”另一方面，利用细节着力刻画了幸存的士兵淳朴、善良，得出其内心世界美好、崇高，无愧于最可爱的人的结论。”

　　估计这作者发育还是有问题，特别是中枢部位严重缺乏营养：把一场关系中华民族生死存亡的正义战争，继续臭化“对比强烈不说，还广泛使用对话、设问、排比等手法，娓娓道来，辞藻华丽，能给少不更事的中学生以深刻印象，很正常。”

　　不对呀，弟兄们！这小子上过学，看 “离开学校近三十年，回头再读这篇课文，我的感受已经大不一样”。当然感受不一样了啰；当美丽紧的狗了嘛…….所以“我觉得这是一篇煽情和滥情之作。它对战争血腥的渲染、人类残酷的相互杀戮和为善施爱行为之间的巨大落差，仿佛说的不是人与人之间的战争，而是人与魔鬼的决斗，其文学性的描写恐怕难以反映世道人心的本质。从文学的角度，如果说文章无意中揭示了人善恶的两面性，也显得肤浅粗疏，难免简单化之嫌。而且对于中学低年级学生的理解能力来说，这又未免过于乐观。”
　
　　我们让它继续表演：“战争涂炭生灵，灭绝人性，和平值得珍惜和细心呵护，也是共识……事实上，此文发表后不久，接踵而至的反右、饥荒和浩劫，也很难让人有什么幸福感。也就是说，现在看来，这篇文章更多的是意识形态宣教的产物，有着深刻浅显的时代的烙印，以及作者思想、认识以及艺术表达方面的局限性。对此，我同意这样的看法：这篇文章文学价值不高，充其量也就还有一点历史价值。”

　　怕中华儿女痛骂，马上表态：“先烈们为争取民族独立和人民自由浴血奋战的可歌可泣的英勇事迹，当然要载入史册，永久铭记”。

　　但主子那儿咋交待，所以赶紧回到正题：“但时过境迁，现在是21世纪，中国已经进入了一个新时代。在融入世界，和平发展为主旋律的时代，还继续向青少年灌输陈旧过时的“革命英雄主义”，显然和与时俱进和“三个代表”的重要思想有抵触，对孩子们的心智发育难免有负面影响。"好熟悉的口气！谁的？？

　　对方大面积修改中小学教科书、政治教材，还不满意……弟兄看，它还意犹未尽地说：“虽然教育是改革开放以来比较固步自封的落后领域。但一年前把这篇影响了几代人的《谁是最可爱的人》从语文课本里撤出，放进历史档案馆，倒不失为一个明智之举”。 (稿源：中国网 作者：令狐补充)

　　《狼牙山五壮士》唯独中国才有。劣势装备的区区五人顶住了有飞机大炮的2500日本鬼子，毙伤敌人成十上百自己却无一伤亡。战斗以一当五百，战果以一当数十，最后弹尽粮绝舍身跳崖，宁死不当俘虏。要智有智要勇有勇，智勇双全视死如归。打得骄横得从来不把中国人放在眼里的日本鬼子口服心服，当场整队集合向自己的死对头集体鞠躬致敬。打得"一个日本兵就能占领中国一个县"这类断言从此破产。打得今后世世代代的中国人都能引以为傲、扬眉吐气，永远视为精神脊柱。如此英雄世上几许？唯我中华《狼牙山五壮士》！

　　然而《狼牙山五壮士》这理所当然应该千秋万代永垂不朽的民族英雄形象，却仅仅才几代就朽了，朽在一帮上海瘪三手里，朽在上海市教材编写组主编徐×× 手里，朽在支持此人的上海教育局手里，朽在上海教育局背后的势力手里。什么"现代社会的需要"，什么"时代的距离"，什么"越来越难勾起年轻的老师们的共鸣"，什么"‘教'与‘ 学'的作用都不会很大"，全都是借口。《论语》、《史记》和其他古诗古文的"时代距离"大不大？《天龙八部》的"时代距离"大不大？如果是因为"时代距离"而删除《狼牙山五壮士》，那为什么反而把"时代距离"更大的《天龙八部》添入课本？"引不起共鸣"、"‘教'与‘学'的作用都不会很大"说轻了是无能，说重了是存心对抗。"玉不琢，不成器"。义务教育的目标就是让学生知道该知道而不知道的东西，培养起应该有而还没有的兴趣。否则就不叫教育，而叫产业化的生意，就象开饭馆，你爱吃
什么我便给你上什么，绝对"共鸣"；又象婊子的打扮，什么行头能拉客就换什么行头，最后为了赚钱能够全部扒光。删掉了《狼牙山五壮士》还挺大度：我不是还保留了《飞夺泸定桥》吗？言外之意是够给你共产党留面子的了，别不知足。用保留长征故事来交换删除抗日民族英雄故事，一样换一样，做起买卖来了。小算盘打得怪精，真不愧上海瘪三。

　　《狼牙山五壮士》这样的抗日民族英雄，中国人喜欢。死不改悔的日本鬼子不喜欢。汉奸卖国贼不喜欢。汉奸卖国贼的接班人不喜欢。拿了日本鬼子"好处费"的上海婊子瘪三们也不喜欢。日本修改教科书，不厌其烦告诉其下一代侵略中国有理，丝毫不怕有什么"时代距离" 、"引不起共鸣"之类问题。中国呢？《谁是最可爱的人》不要了。《狼牙山五壮士》不要了。凡是跟抵抗外国侵略有关的民族英雄慢慢地一个一个都不要了。"英语四．六级"之类则非要不可。难道中国教育部的任务就是培养洋奴亡国奴，而且还要老百姓掏尽腰包来培养？


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网友的评论：
　　从改革开放的某某时候起, 颠覆东方价值观,颠倒民族抗战史,公然篡改历史,公然为汉奸平反,公然为民族败类鸣冤,公然向社会道德伦理挑战, 公然进行策划和指使，公开纵容和组织，于是一系列叛逆传统价值观念的、引诱青少年和误导青少年价值塑造和价值取向的所谓活动和节目纷纷登台亮相，公然为挑战政府的权威，为外资鼓呼，为外资铺路开桥的汉奸卖国行为公然得到提倡和实质性奖励！

　　卅年来，一系列的渗透和影响，一系列的引诱和收买，在国家各个战略行业和重要的精神舆论领域，毒草齐放，臭气熏天！生者不得平静，死者无法安息！

　　反思改革，放眼世界，内外审读，在兹念兹的这片国土上，是时候清除这些渣滓，汉奸和民族的败类了！一切盗取人民利益的、一切偷卖人民和国家利益的、一切为了自私自利的、一切反对人民利益和国家长远利益的， 在政治、经济、军事、科、教、文、卫、宣、工、商、农、林、副等各行各业上的这些败类！都要彻底的清算和清除！

　　败类们，你们发抖吧！

　　让再一次的内肃外奋的局面重新来临！让涤荡恶臭的风雨激雷来的更快更猛。

[ 本帖最后由 sjfl 于 2008-11-16 03:44 编辑 ]

和的小苑

浏览一遍，还冇能力理解其真正内涵。

酒鬼

一样不知所云~

sjfl

作者写得是有点乱，命题也不太合适。
作者的意思大概看明白了一点。
凑合着看吧。

sjfl

小　平同志当年确实重点强调过“发展才是硬道理”！但当时也需要你们这帮“理论耋耄”们多方夯实她的基础呀…事实证明你们只顾弄钱去了…不过，话说回来，你们也没那水平！可以肯定——您们从未认真看过书，哪怕一本马恩的书！！若您们真正有人读过哪怕一篇《摩蹇尔记者的来信》，马列主义也不会在中国在东殴在苏联的大众心目中臭了那么多年！！当然另外的书（尤其是社会实际这本无字书），你们更不会读了！！以下东东和政策，都是你们制定并“发展”了多年的，看看“科学”不？
1.“城管”这个词和这支队伍！
是你们发明的吧。在西方，主要管“走鬼”；他们的方式很好：走鬼一条街；要想了解西方最底层，去了没错…理论上也有一套；反观我国的城管：除了个《条例》外，无法、无规、无实施细则，行政上的头头脑脑又形式主义的制订了许多想当然的《达标》，于是，城管队伍们，在无奈之下只好对我们底层的人民大众展开“体育煅炼”运动了......在为我们党和国家拚命摸黑的目录名单上，城管队伍名列前茅！
2.“九年义务教育”全国普及。你们无功！反而有过…..
给全国城乡孩子们义务教育，是共产党对人民大众的回报！但九年义务以后呢，升学深造的，只是少部份。大部份呢？初中毕业，没有半个技能，走向社会不就废物一个吗？让孩子们再多读两年，学门技能，出身社会便能谋生…不会带来多大的社会问题。中国共产党为了大众，九年的钱都全出了！再多出两年又何妨？！而且，孩子们在学校初中毕业，处于早期青春期，极易走向反社会……若在技校呆多两年，18岁前后，人生观、世界观基本定型，且初备观念抗体。就可以面向人生之路。就此问题，一当反向思维的结果：看来，“奸细”的座位，有人是跳不出的！！
3,  思想品德课前边已讲了许多，今天只讲英语
我经常问弟兄们：能否从大街上南来北往的人流中，准确地判断出谁是大陆人谁是香港人谁是台湾（新加坡）人？你们能否从对方的眼神跳动中就能初判此人的品和才，无一人敢应！
再说英语！听说，不少幼儿园都开始了英语中文双文教学……我长叹一声：这帮混蛋！伤我中华的魂，不说也罢。连中华后代的根，五千年文化的后代传承，都要连根拔起！
只要了解《儿童心理学》和《成长心理学》的都清楚：只有在掌据了一种母语并精通熟炼了以后，才能真正了解第二三种外语和民施思维心理和习性！
若没有同时精通母语和外语的教师，那么，孩子以后的习性语言，就是标准的“四不象”……根据语义表达定律：一当孩子在语义语言表达时，母语表达中顿了一下时，马上第二语言中的近义词组就脱口而出！！！！看看网络时代的孩子们，和那些国外归来的海归们吧！！！！
再弱弱地私下询咨一句：理论家们，教育家们，特别是那些有权力的理伦夹们，干点您们应该干的事！！“中国特色的马克思主义”不是您们玩的！原因很简单：你们真的不太懂！！
我要是您，今晚发狠：今晚不出去玩了。读书，《马恩第一集》！

当你们天天在京城争吵不休、是“左”还是“右”的这十多年来，我们基层人民却在呻吟：
第一，在自已的国家土地上居住、工作，还要交纳“暂住证”，还要三百元！这种前无古人后无来者的全球性笑话，在深圳、在广州、在珠江三角洲，竟然上演了十五年之久！！理论家们，你们集体哑声了十五年，十五年中，全国来粤的打工仔、打工妹们，仅算一亿五千万总人次的话，就是225亿呀！！合情吗？合理吗？合法吗？理论依据何在？？
第二，你们的经济理论一套一套的、数理模形一堆一堆的，把那些厚肚腩糊弄得一楞一楞的…书城里的理论著作多如马毛，我看没几本真正有价值的…在广州、在深圳，有没有一条完整的自行车道？如此广大民众最急需的，你们的眼光去哪里了？
第三，随着市场经济的深入，物流、信息流、尤其是人流、文化流，在各省市之间,越来越快地流动，份量、速度与时间的正比量越来越大；这是一个稍有文化常识的人都明白的道理！然而，你们这些理论家们，仅以高考为例：各省的高中课本都不一样，导致了高考命题肯定不一样！！这为数以亿计的大众家庭带来了多大的经济负担和压力！！CIA与台湾那个李什么辉说“中国最好分裂成七八块”，没想到，你们帮别人干得更彻底：在文化教育考试上，已经把中国分成了三十多块！！
（待续）所以奉劝你们一句：不要在那里你争我斗了！弄得HW二兄睡不好觉，头皮发麻！你们赶快到基层去，到人民大众的怀抱中去，也许还有得救！！！！

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网友评论：
        对教育方面的早就应该大砍特砍!危害到中华千秋后代的事,这些汉奸做的够绝了!因为它们的后代早已经不是中国人了!早就是美国人或者是西方哪一个国家的人了!所以,中国的后代少年们爱怎么样,对它们这些害人精已经没什么关系了!
(2008-10-07 19:45:51)

接轨接轨，某些人恨不得要把中华民族的根接到西方文明上去
教育宣传口确实需要换人了。。。
(2008-10-09 22:10:20)


[ 本帖最后由 sjfl 于 2008-11-16 22:48 编辑 ]